有关学制问题：为什么烟台是五四制？_烟台民意通

问题详情 我要提问

类型：咨询编号：73486 部门：部门调整前所有问题提问者：水母网友提问时间：2015-09-25 16:16:19

问题： 有关学制问题：为什么烟台是五四制？

请问，全国绝大部分地区学制都是六三制，为什么烟台是五四制？

【部门调整前所有问题】答复：2015-10-10 08:30:30

您好！首先，非常感谢您对全市中小学学制的热情关注。针对您的建议，现结合我市30年来的学制改革实践答复如下：
烟台之所以选择“五四”学制作为区域普及九年义务教育的基本学制，主要基于以下几个方面的因素：
　　一、由于受地方经济发展水平和完善的食物结构的影响，烟台学生身体发育既有快速和提前发展的趋势，也有比其他区域同类学生发育明显良好的优势。有关统计表明，女孩子在小学五年级已进入青春期，11-12岁的孩子已从儿童阶段进入少年初期，他们成长过程中的很多知识、经验，只能在初中阶段找到对应和提升。为不耽误孩子宝贵的学习时光，应及时进入初中学习，使整个少年期都能在初中接受相应的教育。可以说，实行“五四”学制是我市少年儿童快速和提前发展这一客观现实的必然选择。
　　二、小学学制适当缩短，初中学制适当延长，是当今世界义务教育学制的一个发展趋势。选择“五四”学制不仅仅是学生一年学习时间的增减问题，而是与当地经济条件、教育基础有着重要的关系。烟台市有着尊师重教的良好传统，教育基础、教育质量远远好于一般地区， “五四”学制比“六三”学制在初中段延长一年，初中阶段学科分科过细、学习压力明显加大的初中生，多了一年的缓冲期，对孩子的健康成长有着无可估量的促进作用。正是看到这一优势，经济条件较发达的地区都普遍重视和选择“五四”学制。从全国来看，很多经济发达地区都采用了这一学制，如上海、黑龙江，省内的威海、莱芜、淄博、青岛等地区都全部或部分实施“五四”学制。
　　三、有关研究表明，初中阶段是学生身心发展的一个突变期，国外心理学界称之为暴风骤雨时期，这一阶段学生分化相对严重，因而保证这个阶段学生个体情绪和心理的稳定，其意义是不言而喻的。而初中的课程门类增多，难度增大无疑会对处于巨变期初中学生的身心产生重要影响，甚至影响学生的一生发展。初中四年无疑是为处于这个巨变期的学生提供了时空，这对于缓解学生的压力，避免恶性分化，全面提高育人质量有着重要的现实意义，我市多年的办学实践也确实证明了这一点。
　　欢迎您对烟台教育事业持续关注并提出更多有建设性的建议。

提示：只有提问网友本人可参与满意度说明

网友回复